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哈耶克将科学家和学者分成两类:一类像“自己领域中的大师”,记忆力强,能熟练掌握学科中已有的理论、事实和论证,擅长解释、教学与辩论;另一类则更像“困惑型”头脑,记忆和复述能力不突出,却常因无法照搬现成说法而重新思考问题,借由对观点的重组发现隐藏的前提和漏洞。前者适合传授和整理知识,后者更可能在不合常规的路径上产生新见解。基于这一判断,他进一步批评只靠考试筛选大学生的制度,主张把对科学的强烈兴趣和愿意为学习作出牺牲的决心作为更重要的选拔标准,为不同类型的头脑保留进入高等教育和学术研究的机会。
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