理性思考指南Part4:“遗忘”的艺术  | Scott Young

学习真正重要的,不只是不断增加知识,更是先放下错误或无用的认知。人们之所以常难以接受新观点,是因为确认偏见、对不确定性的回避,以及旧信念在未被审视时仍会持续影响判断。围绕这一点,内容区分了“集邮式”积累知识和以重塑认知为目标的学习,强调后者更能揭示日常经验背后的复杂性,并帮助人跳出局部最优。为说明这一点,借用了梯度下降、成瘾和拖延等例子,说明人往往困在看似稳定却并不理想的状态中,而准确认知整体局势才能看见更好的选择。最后提出,打破固有认知可通过学新知、与不同经历的人交流、旅行和有控制的尝试来实现,并通过渐进接触学会拥抱不确定性。

正文

马克·吐温曾说:“让我们陷入困境的不是无知,而是看似正确的谬误论断。”

通常,人们认为学习就是不断积累知识和技能。比如学习法语时,你会记住“avoir”这个词意味着“有”。这样,你的脑海中就多了一个新的知识点。

然而,我想说的是,单纯地增加知识其实并不是最重要的。真正有价值的学习,往往不是简单地添加新知识,而是首先要学会“遗忘”——抛开那些错误或无用的认知。

为什么说“遗忘”可能比单纯增加知识更为重要呢?让我们思考一下:对于我们日常生活中经常接触的领域,我们必然已经积累了相当多的知识。无论是工作、生活环境、使用的语言还是所处的文化,我们都需要对这些领域有所了解。

这就意味着,对于当下或过去对我们重要的生活领域,我们已经拥有了不少知识。如果要接纳新知识,而不是替换或改变已有的认知,那么这些新知识要么是关于我们当前生活中曾被忽视的细节,要么是关于我们还不太熟悉的领域。

THE END
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