连续再学习 | Successive Relearning  ｜ Dr. Efrat Furst

简介

你有没有遇到过这样的情况: 你死记硬背了一次考试，考得不错，然后几乎在几天之内就忘记了所学的一切？

如果你是一名教师，这就成了一个关键问题——我们是在教学生通过考试，还是在教他们以便让他们在余生都能学到有用的知识？理想情况下，这两个目标应该是一致的，然而，在实践中，我们知道它们并不总是一致的。然而，正如你可能知道的那样，为了长期的结果而教学是完全可能的。来自认知科学的发现与非常有效(但不够流行)的教学方法相吻合。

具体而言，我们可以谈谈促进有效长期学习的三个主要原则：

• 有意义的连接-解释每一个新的概念，学习者已经知道的概念
• 检索实践——为了保持信息的可获得性，学习者应该通过尝试回忆信息来进行实践。
• 间隔练习——为了使练习更有效率和效果，将练习重复分配给一段时间是有益的。